原標(biāo)題：將文化自信融入藝術(shù)管理人才培養(yǎng)全過程

作為中國文化藝術(shù)教育的組成部分，藝術(shù)管理在推進(jìn)“新文科”建設(shè)的背景下重要性愈發(fā)凸顯。藝術(shù)管理高等教育需要進(jìn)一步探索符合中國實際的學(xué)科綜合與融通方法，培養(yǎng)國家和社會所需要的、具有高度文化自信的復(fù)合型人才，以持續(xù)推動社會主義文藝事業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)繁榮發(fā)展，增強(qiáng)國家文化軟實力。

自2001年起，我國藝術(shù)類高校開始設(shè)立藝術(shù)管理專業(yè)。中央戲劇學(xué)院是最早設(shè)立藝術(shù)管理專業(yè)的藝術(shù)高校。此后，中央美術(shù)學(xué)院、中央音樂學(xué)院等院校相繼設(shè)立此專業(yè)。在過去二十多年中，各高校積極探索，主動將文化自信融入藝術(shù)管理人才培養(yǎng)全過程，積極培育堅守中華文化立場且具有敏銳藝術(shù)眼光、過硬專業(yè)技能、開闊國際視野的復(fù)合型藝術(shù)管理人才。

藝術(shù)管理專業(yè)最早產(chǎn)生于歐美國家。外國的經(jīng)驗和理論，為我國藝術(shù)管理學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)提供了借鑒，但那些理論由于在外國文化土壤中形成，在應(yīng)用到我國時，可能會出現(xiàn)水土不服的情況。因此，要推進(jìn)中國特色藝術(shù)管理學(xué)科體系構(gòu)建，發(fā)展出一套立足中國實際情況的理論與實踐體系。

首先，進(jìn)一步整理挖掘我國古代樸素的藝術(shù)管理思想。中華民族五千年文明史蘊(yùn)含著豐富的管理思想，在建設(shè)藝術(shù)管理專業(yè)過程中，應(yīng)進(jìn)一步挖掘其中的文化管理思想精髓，進(jìn)而發(fā)展出一部血脈相承的中國文藝管理思想史，使中國特色藝術(shù)管理學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)能夠找到思想之源。

其次，深化對外國相關(guān)學(xué)科理論的梳理并進(jìn)行吸收轉(zhuǎn)化。在借鑒外國理論成果的基礎(chǔ)上，還需要對其鑒別和篩選，并結(jié)合我國藝術(shù)管理實踐，創(chuàng)造出一套適用于中國文化市場和文化產(chǎn)業(yè)的藝術(shù)管理理論體系。

再次，進(jìn)一步梳理和總結(jié)新媒體環(huán)境下的藝術(shù)管理實踐經(jīng)驗。當(dāng)今時代，媒介格局的急速變化和信息技術(shù)的快速發(fā)展，對藝術(shù)管理專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)提出了新要求。新型藝術(shù)管理人才，應(yīng)當(dāng)能夠從容把握新媒體的傳播規(guī)律，積極探索新媒介技術(shù)與傳統(tǒng)藝術(shù)結(jié)合的方法，提升傳統(tǒng)文化藝術(shù)行業(yè)的生產(chǎn)效率。在藝術(shù)管理學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)中，應(yīng)當(dāng)及時對新媒體環(huán)境下產(chǎn)生的行業(yè)經(jīng)驗進(jìn)行梳理總結(jié)，并及時應(yīng)用到實踐中去。

建設(shè)具有中國特色的藝術(shù)管理專業(yè)，培養(yǎng)具有高度文化自信的復(fù)合型藝術(shù)管理人才，除了要加強(qiáng)理論創(chuàng)新，還要在課程體系設(shè)置、師資隊伍建設(shè)等方面持續(xù)發(fā)力。

高度重視文化自覺，堅守中華文化立場，積極挖掘中華民族優(yōu)秀文化基因，將民族精神培育和愛國主義教育有機(jī)融入人才培養(yǎng)全過程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

推動教師人才隊伍建設(shè)，努力提升教師的思想和教學(xué)水平。構(gòu)建具有藝術(shù)學(xué)、管理學(xué)等多學(xué)科背景的教師隊伍，拓展教育視野，為文化傳承、發(fā)展、創(chuàng)新提供更多切入點。增強(qiáng)教師對文化自信的理解，并將文化自信有機(jī)融入專業(yè)課程體系，充分利用校內(nèi)校外資源，通過案例課、實務(wù)課等，邀請藝術(shù)管理領(lǐng)域的一線專業(yè)人員走進(jìn)課堂，深化學(xué)生對于我國文化產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢的理解，為文化自信找到現(xiàn)實落腳點。

通過多種途徑提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)與專業(yè)技能。為培養(yǎng)學(xué)生敏銳的藝術(shù)眼光和過硬的專業(yè)技能，應(yīng)將藝術(shù)鑒賞課程融入藝術(shù)管理專業(yè)課程體系，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并通過開設(shè)策劃、制作、市場營銷等課程，提升學(xué)生運用專業(yè)技能講好中國故事、傳播好中國聲音的能力。

拓寬國際視野，以開放包容的心態(tài)，吸收借鑒人類文明優(yōu)秀成果。藝術(shù)管理人才培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)重視與國際接軌，積極與海外知名藝術(shù)院校進(jìn)行交流合作，開展多層面的教學(xué)和在地實踐，培養(yǎng)學(xué)生的大局觀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界文化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的趨勢，緊跟世界發(fā)展潮流。

（作者：李茜楊曉茁，分別系中央戲劇學(xué)院戲劇管理系教授、博士研究生）