中國網(wǎng)3月19日訊 大型交響組歌《雨花臺——信仰的力量》將于4月23至24日登臺國家大劇院，由著名指揮家張國勇執(zhí)棒，國家大劇院管弦樂團(tuán)、合唱團(tuán)和南京市歌舞劇院聯(lián)合出演。此次演出是南京邀請國內(nèi)優(yōu)秀的藝術(shù)家團(tuán)隊創(chuàng)作完成的，也將作為黨史學(xué)習(xí)教育的生動教材和重要內(nèi)容獻(xiàn)禮中國共產(chǎn)黨成立100周年。

南京雨花臺，落花如雨；雨花臺烈士陵園，群雕疊階。這里是新民主主義革命時期中國共產(chǎn)黨人和愛國志士的殉難地。在爭取民族獨(dú)立、人民解放的歷史進(jìn)程中，中華民族的優(yōu)秀兒女用血肉之軀鋪就了新中國的誕生之路，鑄就出一種時代精神——雨花英烈精神。

大型交響組歌《雨花臺——信仰的力量》4月在國家大劇院上演

一部大型交響組歌

讓雨花英烈精神迸發(fā)更加奪目的時代光芒

回顧中國共產(chǎn)黨篳路藍(lán)縷奠基立業(yè)的百年歷程，一代又一代共產(chǎn)黨人前赴后繼、頑強(qiáng)拼搏、英勇奮斗，在雨花臺留下姓名的烈士就有1519名，他們的事跡展示了中國共產(chǎn)黨人的崇高理想信念、高尚道德情操、為民犧牲的大無畏精神。

雨花英烈題材的文藝作品，已經(jīng)有了文學(xué)、戲劇等多種形式，這一次，南京選擇創(chuàng)排一部大型交響組歌。《雨花臺——信仰的力量》由序曲、信仰篇、氣節(jié)篇、情懷篇和尾聲五個篇章構(gòu)成，整場音樂會以雨花英烈精神為主線，通過雨花無名英烈和陵園紀(jì)念館年輕講解員的跨時空對話，構(gòu)成歷史和今天交替進(jìn)行的組歌歌曲布局，整部劇目氣勢恢宏、動人心魄。

“用組歌傳承弘揚(yáng)雨花英烈精神，我覺得是一種比較好的形式。”著名詞作家王曉嶺此次擔(dān)任《雨花臺——信仰的力量》藝術(shù)總監(jiān)、撰稿、作詞，“組歌可以采用高屋建瓴的方式，站在一種統(tǒng)攬全局的高度和視野來講述，同時它既能增加總體的關(guān)照，也容易具體到某一個人、某一個事物，既能大氣磅礴，也能細(xì)致入微。”“雨花臺是這么富有詩意、這么美好的名字，這也恰恰是英烈們的品格、精神、信仰的一種寫照。因此在歌詞中大量采用了英烈們的詩抄和原話，使之更具有真實(shí)性和歷史感。”王曉嶺說。整部作品通過大型交響組歌來表現(xiàn)雨花英烈的人物故事，既展示了雨花英烈的崇高精神，更突出了雨花英烈精神在當(dāng)下的傳承和弘揚(yáng)。

組歌的創(chuàng)作難度非常大。此次擔(dān)任音樂總監(jiān)和作曲的是著名作曲家印青。他在南京生活、工作過多年，對雨花臺和雨花英烈非常熟悉，接到邀約時雖然感到時間上有困難，但“聽到雨花臺三個字，我的眼睛就亮了”。他與女兒、青年作曲家印倩文歷時大半年的創(chuàng)作，不斷思考、不斷調(diào)整，最后，譜寫了16首風(fēng)格不同，但精神力量一脈相承的曲目。“組歌不是一首首單曲的羅列，它有故事和一個個人物，因此音樂整體上要具有一定的戲劇性張力和情感的連貫性。”“不是說寫個好聽的旋律就完了，更要體現(xiàn)精神層面上的一種崇高境界。”印青在創(chuàng)作過程中，注重三方面的結(jié)合——革命性與抒情性，民族性與時代性、藝術(shù)性與大眾性。“既有較高的藝術(shù)含金量，同時又能讓普通觀眾接受并喜歡，并且能打動年輕人。”

約百人的合唱團(tuán)、約80人的交響樂團(tuán)，十多位獨(dú)領(lǐng)唱演員，再加上兩位情景主持人，構(gòu)成了《雨花臺——信仰的力量》主要演出陣容。“這樣宏大的題材，這樣龐大的演出形式，我覺得非常難得。”音樂指導(dǎo)黃小曼說。

而一枚紙做的五角星，則是整場音樂會唯一的道具，它來自雨花英烈賀瑞麟親手畫的簡筆畫——一個五角星中寫著“雨花臺”三字。“這枚五角星在舞臺上從先烈手里捧起，代表著信仰的力量和傳承。”導(dǎo)演應(yīng)志琪說。正如舞臺上雄壯有力的齊聲呼喊，“雨花英烈精神，與天地共存，與日月同輝，永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在——信仰的旗幟上！”

主創(chuàng)訪談

一場跨越時空的對話

讓當(dāng)代青年走進(jìn)雨花英烈的精神世界

據(jù)悉，《雨花臺——信仰的力量》已于3月13日在南京市由南京市歌舞劇院、國家大劇院和江蘇省演藝集團(tuán)交響樂團(tuán)、江蘇省演藝集團(tuán)愛之旅合唱團(tuán)共同進(jìn)行了演出。鄧中夏、惲代英、吳振鵬、史硯芬、丁香……一位位雨花英烈，在歌唱家的動情演繹下，在舞臺上講述著自己的故事，直擊觀眾心靈。

“這部組歌以故事作為支撐，我一直在思考，什么樣故事能夠把今天和當(dāng)年相對應(yīng)。”王曉嶺選擇了跨越時空的對話，有雨花英烈的“獨(dú)白”、有情景主持人的講述、有當(dāng)代青年的回應(yīng)。應(yīng)志琪的思考是，在完美地呈現(xiàn)這部交響組歌的前提之下，融入人物的表演和情境的表演，讓整場音樂會視覺效果更加豐富，“我們的目的是讓更多觀眾走進(jìn)音樂廳，聆聽先烈的心聲。”

鄧中夏是中國革命最早的播火者之一。他參加過五四運(yùn)動，領(lǐng)導(dǎo)過省港大罷工。哪怕身陷囹圄，他堅信如初，信仰的火種一旦播下，就會燃起燎原星火。王海濤飾演鄧中夏，唱起《播火者》，“青年們，快快覺醒，為了民族獨(dú)立，矢志不渝。青年們，快快起來，為了人民解放，堅定向前進(jìn)。我們都是播火者，改造中國為己任。排除一切艱難困苦，推開新世界大門……”激昂、振奮，王海濤說，“我想通過自己藝術(shù)上的努力，表現(xiàn)對烈士一種崇敬之心，把他的人物性格盡可能刻畫到位。”

“我身外沒有值錢之物，只有一副眼鏡和身上的磷。我愿我的磷燃燒起來，燒掉舊世界，燃亮新乾坤……”王澤南飾演惲代英烈士，唱起《堅強(qiáng)些，同志們》。“這樣的作品真應(yīng)該多多在我們現(xiàn)在的生活中出現(xiàn)，讓更多年輕人去了解歷史。”王澤南說，他自己在塑造人物和演唱過程中感受到了澎湃的、堅定的信仰，希望能傳遞給更多人。

戴著手銬腳鐐，衣衫襤褸，臉上身上傷痕累累，陳淼飾演的吳振鵬烈士，以重病之軀同敵人進(jìn)行最后的斗爭，堅定唱出：“就是把我的骨頭燒成灰，我還是共產(chǎn)黨員。”

王凱出演的史硯芬烈士，唱起《訣別信》，歌詞幾乎是他給弟弟妹妹訣別信原文，他的長袍上，也印著訣別信的字句。“雨花英烈太偉大、太無私。”王凱說，排練時唱到“好吧，弟妹！今生就這樣與你們作結(jié)了”，每每忍不住要哽咽流淚，“為什么說沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，從雨花英烈身上，就可以看到答案。”

丁香烈士的故事，在舞臺上則以當(dāng)代青年的視角講述。演繹者龔爽深有感觸：“她那么年輕，還懷著身孕，卻是那么的勇敢無畏，從她身上我深刻體會到了信仰的力量。”

亢懌以一位當(dāng)代青年的形象演唱《走進(jìn)你的世界》，表達(dá)了年輕人去參觀完雨花臺烈士陵園后的所思所想，是對雨花英烈的深切緬懷。參加這場音樂會，她感覺自己就像是走進(jìn)了雨花英烈的精神世界。“覺得離他們很近、很真實(shí)，希望把這種共鳴、共情傳遞給觀眾。”

“我是孫曉梅，中共長江工委交通員，犧牲時29歲。我是郭綱琳，共青團(tuán)上海閘北區(qū)委書記，犧牲時27歲。我是顧衡，中共南京特支書記，犧牲時25歲。我是曹順標(biāo)，大夏大學(xué)附中學(xué)生，犧牲時19歲。我是石璞，金陵大學(xué)學(xué)生，犧牲時17歲。我是袁咨桐，曉莊學(xué)校學(xué)生，雨花臺最年輕的烈士，犧牲時16歲……”舞臺上，一位又一位烈士登場，而雨花臺烈士紀(jì)念館里，還有兩塊無字碑，那是對在雨花臺犧牲的無名烈士的緬懷和紀(jì)念。印青和王曉嶺參觀時對著無字碑深受震撼，于是有了組歌里的一首《獻(xiàn)給無名烈士的歌》，“綠樹在晚風(fēng)中輕輕搖曳，鮮花在夜色里默默開。潔白的石碑上沒有你們的名字，卻能感受到那顆顆心依然滾燙……”

新聞發(fā)布會合影留念

一次生動的黨史學(xué)習(xí)教育

讓紅色基因“乘著歌聲的翅膀”傳承下去

今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年。《雨花臺——信仰的力量》作為黨史學(xué)習(xí)教育的生動教材和重要內(nèi)容，挖掘豐富紅色資源、弘揚(yáng)雨花英烈精神，引導(dǎo)黨員干部深刻銘記中國共產(chǎn)黨為國家和民族作出的偉大貢獻(xiàn)，賡續(xù)精神血脈，傳承紅色基因，厚植黨性之根，講好南京的紅色故事，把寶貴精神財富發(fā)揚(yáng)光大。

“這部作品既讓你感受音樂的美，又感受到信仰力量，并且講述了一段歷史。”黃小曼說，一次演出可能只是一個“引子”，更多人可能看完《雨花臺——信仰的力量》以后，會再去深入了解雨花英烈的更多故事，“那起到的效果就更不一樣了。”

“沒有任何東西比音樂更單純，更能夠連接人與人之間的情感。”著名指揮家張國勇?lián)巍队昊ㄅ_——信仰的力量》的指揮，他認(rèn)為，黨史學(xué)習(xí)教育，如果能夠“乘著歌聲的翅膀”直接打動人的話，力量是無窮的。“有時語言不能表達(dá)的東西，音樂可以。”他坦言每一次揮舞起指揮棒，都是一次心靈的洗禮，“這部作品除了緬懷、傳承，還有非常重要的教育意義，尤其是對現(xiàn)代人而言，影響和意義更是重大。”

王曉嶺認(rèn)為用文藝的形式開展黨史學(xué)習(xí)教育更生動、更形象、更能吸引人。“這是文藝的基本功能，它是活生生的、活靈活現(xiàn)的，它是看得見摸得著的。而且通過藝術(shù)呈現(xiàn)，更加典型化，也更容易讓人們留下深刻記憶。”他說，同時，人們欣賞文藝作品產(chǎn)生的情感比較強(qiáng)烈，“情感比理性更能打動人。”此外，用文藝的形式開展黨史學(xué)習(xí)教育，還有審美功能，“對心靈、對情懷也都是一種凈化。”

“這部作品就是活生生的黨史學(xué)習(xí)教育教材。”印青說，“通過音樂的詮釋，信仰的力量和藝術(shù)的力量結(jié)合在一起，更能夠深入人心，這種精神的啟迪效果可能會更好。”

演出劇照

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